構造分析をしてみよう

基本人間学概論

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ひとこと。
「やめれば？」

２週間後に迫った大学祭なのに、番組枠も埋まっていない。
今後の予定も決まっていない。

質問攻めをしたら可哀相だから黙っているオイラの優しさを感じてほしい。
系統の管理については有り得ないほど、考えが向いていない。

トップから末端への指示系統をどう作り上げるのか。
ツートップにするのか、1.5列目を設けるのか。

ツートップなら一人が欠けても問題はないが、そこには住み分けが必要。
1.5列目を設けるならトップは外に目を向け、1.5列目に指示を任せる。
オイラは後者の構造が好きです。

今のサークルの状況に置き換えてみる。
トップには有能な人間がいるので、全体を見て判断する立場にいてほしい。
問題はその下で、誰を1.5列目に持ってきても、その構造から結果は出ない。
この1.5列目における人間には判断力よりも状況把握力が必要である。

1.5列目には2人くらいが望ましいと思っている。
三角形で頂点のトップを支える。これが理想の形だと思う。
しかし、人材不足の今、どうしたらよいのだろう。

まさかの1.5列目に1年生や4年生の配属もいいと思う。
学年的に的確で無能な人材で失敗するくらいなら、
学年的に不適格で有能な人材を配属するのも、
大祭という失敗の許されない対外活動には必要だと思う。

最後に提言。
「ゴミは、いつになってもゴミなんだよ。使えぬなら、消してしまえ、ゴミだから。」

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>課題が終わらないときに限って来る４年生からのヘルプメール。
もちろん内容はオイラのほうがハイレベルだけど、４年生にしたら超ハード。
ゼミのまとめを４年生に任せていて、それを週３日提出している。
オイラは週３日英論を読んでTeXにおとして、Excelでしめあげる。
つまり、一日おきに戦っているようなものである。
なのに、オイラより忙しい学部３年生がいるんだってさ・・・

＝K.P＝